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要让孤独症儿童能够进行语言康复训练需要从音节的模仿开始,康复训练的教师可以观察患儿并且利用他们的喜好开展训练,教师可以截取患儿喜欢的动画形象对他们进行引导,当患儿在观察动画时可以配上缓慢的语速引导他们发出简单的语音再逐渐说出有意义的词语。当