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    特殊教育机构

    特殊教育机构

    • 所属分类:特殊教育
    • 浏览次数:
    • 发布日期:2021-06-15 10:54:56
    • 产品概述
    • 性能特点
    • 技术参数

    特殊教育方面,适合孤独症儿童的教学模式基本还是一个空白;特别是大龄孤独症者的养护更是过问者甚少;在政府救助方面,有关孤独症的法律法规和相关政策亟待补充完善,同时,孤独症的事业仍是中国残疾人服务的主渠道中薄弱的一个环节;在民间机构方面,良莠不齐的发展局面急待改变,政府扶持和规范管理急需到位。在这种状态下,几十万甚至上百万的孤独症同胞及他们的家属,仍然在苦难中煎熬而急盼援手。

    特殊儿童虽特殊,如果我们是针对特殊儿童的学习需要,用“非常心”,实施非常手段;但在生活适应与人格发展上,则应力求平常心和平常手段,因材施教,每个特殊儿童都会得到不同程度的发展。

    对于不同的特殊儿童,我们可采用的教育措施有所不同,但一般来说可以从以下六个方面进行,使特殊儿童得到适宜发展:

    1、生活自理能力。可以从简单的自我料理开始,如吃、坐、穿衣、洗漱等。 

    2、运动领域。遵循儿童的发展规律,按从上到下,从近到远,从大到小的顺序,逐步训练身体姿势、手和手指以及手眼协调动作等。 

    3、听觉能力。包括听觉唤醒、噪音刺激、乐音刺激、以及辨音训练等。 

    4、语言能力。包括发音、语言的理解和表达三个方面。 

    5、认知能力。包括感知、注意、记忆以及思维、判断、推理等方面。在训练中应尽量调动孩子的视、听、触、味、嗅多种感觉通道的应用,并注意在日常生活中培养孩子的各项能力。 

    6、社会行为领域,家庭是训练儿童行为的**场所,父母应当在生活中教会孩子礼貌行为和与人交往的技巧。

    特殊教育

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