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    想要打开石家庄自闭症孩子的内心世界--我们需要这样做

    2023-01-09 14:27:20

          石家庄自闭症儿童很难与他人建立深入的语言交流。想要打开自闭症孩子的内心,走进他们?自闭症儿童的语言有什么特点?

    代词颠倒了

          自闭症儿童在表达需求时,经常用“你”代替“我”。比如,当孩子说“你想喝水”时,其实是“我想喝水”

    隐喻语言

          自闭症儿童经常会对自己说一些别人听不懂的话来表达自己的需求。比如“看房子画”就是“去美术馆看画展”。要理解自闭症孩子想表达什么,需要家长充分发挥想象力。

    鹦鹉语言或回声语言

          自闭症儿童在与人交流时,往往会模仿别人说话,不知道如何回答问题。这种即时复述的对话被称为鹦鹉语或回声语。

    语言表达困难

           石家庄自闭症患者说话时,往往没有面部表情,没有声调变化,与人交流时,往往不着边际或与情境不符。

    石家庄自闭症

    石家庄自闭症学校教您如何和孩子建立良好的关系?

    积极参与孩子的行为

            在自我刺激中参与儿童的活动,是与儿童建立目光接触和互动的重要过程。为了达到好的效果,你需要发自内心的对他的自我刺激行为感兴趣。一开始可以模仿孩子做自我刺激的动作。通过参与孩子的自我刺激来教育他,同时让他对他人的参与更感兴趣。参与可能不会有立竿 见 影的效果,但它有。

    让孩子获得更多的控制感

           尽量避免强行对石家庄自闭症孩子进行肢体操作。给孩子更多的掌控感,有助于和孩子建立更深的关系。做事前告诉孩子,尊重孩子说“不”的意愿和行为。当你不得不强迫孩子做某件事时,尽量简单明了,保持冷静,避免过于情绪化。

    不要立即做出反应

           不要对孩子的行为立即反应过度;不要马上决定行为本身。d一,从心理上接受孩子的行为。你可以列出你希望看到的孩子的行为。当你发现孩子有良好的行为时,哪怕只是一个小小的表现,你也需要立即做出夸张的、赞赏的回应。比如孩子在哭的时候,放慢反应速度,冷静对待。

    眼神交流尤其重要。

          调整身体姿势,与石家庄自闭症孩子的眼睛保持同一水平;把他要的东西捧在面前,让孩子拿;当孩子和你有眼神交流时,尽量表现出欣赏和夸张;当孩子问你任何事情时,让他看着你,然后立即回应。


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